个老师……”徐向阳的话头顿了顿,他的眉头已经紧紧蹙起,“杨老师虽然不教我们班,我也只和他单独聊过几次,但我知道他对学生们的态度很好,听说他很关心那些成绩跟不上的学生,还亲自为因故有一段时间没来上课的学生准备复习用的材料……”

    “听起来是个好老师。”

    “是啊。当然,十五中的老师们都挺好的。”

    哪怕是他们那个看起来有点凶的班主任,其实对学生们都很关心。

    老师和学生的立场未必完全一致,有时候在当事人看来甚至是冲突的,特别是因为年龄与经历的差别而产生的价值观上的矛盾;但关系正常的教育者和被教育者之间,理应存在着在此之上的情感联系。

    两人沉默了一会儿,徐向阳又开口说道:

    “另外,还有一件事。”

    “嗯?”

    “其实你应该注意到了。这件事相当于我为了把怪人钓出来,把竺清月当作诱饵。虽然我并没有完全的把握,但确实有过这样的想法,而且结果正如我所愿……总感觉有点不好意思。”

    他在离开饺子馆后,就隐约感觉到了背后有人跟着。

    当然,会被他以某种超常的感知能力察觉到的,绝不会是普通人,而是混杂着异类气息的怪物,就在喧嚣嘈杂的人群中潜伏着。

    这种预感不像是小安靠近时那般清晰;于是,徐向阳根据之前的经验,判断出对方是和怪人同类型的,与幽灵怪物结合、肉体上产生异变的人类……

    或者说,就是那个入侵学校的怪人本身。

    但他不确定对方身在何处。以怪人的行动能力,对方想要在某个角落里躲藏起来不被自己发现,并不是一件太困难的事情。

    正因为如此,他才会对同行的女生说出了那个“想要到哪里去逛逛”的借口,带着竺清月闷头走了一圈。

    而对方之后的行动,则更让他确信了之前有过的猜测:入侵校园的怪人,目的真的是冲着竺清月来的:

    因为当他们俩没有选择回到补习学校,而是在附近的居民区里开始无目标地到处乱转的时候,那道跟在身后的气息并没有离开,而是一起跟了上来。

    随后,徐向阳一边选择往没有人的地方前进,一边通过心灵感应能力通知林星洁自己目前深处的位置……最终,他选择的地点就是这里。

    只是,目前还无法肯定,“盯上竺清月”这件事本身,到底是出于杨老师、附身于杨老师的怪物,还是那个始终未曾露面的“协助者”的意思。

    “就以结果而言,还是我们救了她吧?所以别想那些有的没的了。”

    林星洁将双手插入兜里,一边说着话,视线却又一次悄悄往那边瞟去。

    杨老师在展露出被附身者的真容后,明明龇牙咧嘴颇为狰狞,可实际上却是有好长一段时间没有动弹。

    怪人就像是一尊被摆放在阴凉地方的雕塑,而非能飞檐走壁的怪物。

    她和徐向阳像是闲聊似地谈了很长时间的天,实际上都有在偷偷关注它的行动;但对方却一直蹲在原地,简直可以用乖巧来形容。

    林星洁对此反而有些警惕起来,问道:

    “这家伙没有像上次那样突然扑过来,难不成是害怕了吗?”

    “……假如害怕的话,不是应该赶紧逃走吗?”

    对此,徐向阳同样有点搞不清楚状况。

    “上回他见到你让小安肆无忌惮地撞入教室内部的场景后,连挣扎反抗的意思都没有,直接逃走了。”

    而此时此刻,那头漆黑的巨鲸依然在空中游荡。怪人虽然蹲在地上没有扑上来,只是仰着脖子,用那双凸起的眼球瞪着小安,从蹲伏的姿态上能-->>

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