孩子们在土炕上蹦蹦跳跳，把草帘子当成秘密基地的入口，玩得不亦乐乎。
爸爸跟着农场员工学生火（安全指导下），虽然弄得满脸烟灰，但成功点燃土灶时，那成就感堪比升职加薪。
妈妈则对那个粗陶水缸产生了浓厚兴趣，觉得用它储存的水“特别甘甜”（其实是心理作用）。
晚上，一家人挤在土炕上，听着爸爸讲他小时候在祖父母农场的故事，其乐融融。
“硬核”历史迷老爷子：一位白发苍苍的米国老兵，独自前来。他安静地在地窝子里转悠，用手抚摸那些粗糙的木柱和土墙，眼神里充满了敬意。
他对叶雨泽说：“Son， this reminds me of the foxholes we dug during the war. Simple， but it saves lives. Your people built a nation from this? Respect.
（孩子，这让我想起了我们战时挖的散兵坑。简陋，但能保命。你们的人民是从这样的基础上建设起一个国家的？令人敬佩。）”
他不需要摆拍，不需要感悟，他的体验是沉甸甸的，源于真实的生命经历。
“社交牛逼症”大学生团：一群米国大学生，把地窝子住成了派对屋。
他们自带吉他，晚上就在地窝子外面点起小篝火（农场允许的安全区域），弹琴唱歌，喝着廉价的啤酒，玩着愚蠢的喝酒游戏。
他们才不在乎什么历史厚重感，只觉得这地方够大（相比帐篷），够新奇，是绝佳的聚会场所。
他们甚至自发组织了“地窝子装饰大赛”，用野花和树枝把各自的地窝子门口打扮得花里胡哨，充满了美式乡村的随意和欢乐。
两种截然不同的画风，难免会产生奇妙的碰撞。
那位“考古学家”二代，正对着镜头分析土墙的“夯筑工艺”时，旁边地窝子里蹦出来的米国小孩，举着个橡皮蛇，兴奋地问他：
“Hey Mister! Look! I found a dragon!（嘿先生！看！我找到一条龙！）”
“考古学家”嘴角抽搐了一下，试图维持专业人设：“小朋友，这不是龙，这是……”
小孩的妈妈，一个爽朗的德州大婶走过来，哈哈一笑：
“Don't mind him， he's just having fun! Your costume is cool! You making a movie?
（别理他，他就是玩得开心！你的行头很酷！你在拍电影吗？）”
“考古学家”一时语塞，只能尴尬地点点头。
那位“苦难诗人”女青年，正酝酿着情绪，准备写下一行关于“孤独与大地”的诗句。
隔壁米国大学生团那边传来了响亮的哄笑和碰杯声，彻底打破了她的“静谧”。
她恼怒地望过去，却看到那些年轻人脸上毫无阴霾的、灿烂的笑容，那种纯粹的快乐，让她突然觉得自己的“忧郁”有点……苍白和刻意。
杨革勇观察了几天，好像有点开窍了。他找到叶雨泽，总结道：
“雨泽，我好像看明白了。咱这地窝子，对老美来说，就是个新奇玩具。”
“或者是个能让他们想起祖辈艰苦岁月的地方，他们是真来玩、来体验的。”
“可对咱自己那些娃……咋感觉他们是来演戏的？演给自己看，也演给别人看。”
叶雨泽笑着给杨革勇倒了杯茶：
“哥，你总结得很到位。这就叫‘需求差异化’。-->>