只有赫奇帕奇的学生，听到学院排名后。
比其他学院高，哦，还不错。
比其他学院低？
那不很正常吗，没什么可激动的。
......
并不是所有的事情都那么顺利。
关于魔法练习自习室。
道格拉斯通过软磨硬泡，再晓之以情，动之以理。
最后还是在费尔奇以及校医的帮助下，总结了一份霍格沃茨近五年来。
因为学生私下练习魔法而造成意外的详细数据。
麦格教授终于同意安排四个教室，作为学生们练习魔法的场地。
至于为什么是四个......
可以想象，如果四大学院的学生在一间教室练习魔法。
谁也不能保证他的魔杖会不会擦枪走火。
到时候再引起一次更严重学院大战？
没有人愿意看到这种情况。
安排完自习室，麦格教授带着几分担忧说道：
“道格拉斯，我觉得自习室不能作为一个随意开放的练习场地。
必须有一些相应的规则。
你认为呢？”
道格拉斯点点头，然后将自己准备好的一份自习室管理制度拿了出来。
“教授，这份制度上您可以看看。
有几条我想得到您的同意。”
麦格教授一脸埋怨地接过羊皮纸，要是这份制度早拿出来，何必在我耳边嗡嗡嗡说那么久。
【三年级以下学生，必须在有学长的陪同下，才可以进入自习室......】
【进入自习室后，先填写练习清单，所有同学请填写内容练习魔法以及人员名单。
自习室内只允许练习课堂学过的魔咒，课外魔咒需得到教授的批条才可练习......】
【坚决不允许，学生携带与练习魔咒无关物品进入自习室......】
【坚决不允许在自习室内嬉戏打闹，对同学随意施展魔法......】
......
【自习室开放时间：早8:00——晚8：00】
【以上内容，还请大家自觉遵守，相互监督。违反者将取消进入自习室资格！】
麦格教授大致看了一遍，觉得很不错，还是比较完善的。
她好奇地问道：“道格拉斯，以上内容我都十分赞同，我还能帮你什么？”
道格拉斯摸了摸鼻子：
“教授，就是需要给一些人加分！
比如一个三年学生，他怎样情况下才能找到一个有空闲时间的学长，陪自己去自习室练习魔法？
除了关系好以外，其他的很难得到对方帮助吧。
所以，我们在这方面，是不是可以小小地提供一些帮助。
比如，陪同一次并且保证该学生没有出现任何危险行为，我们是不是可以给他加上一些分数。
对于六七年级，我们可以给那些对自习室贡献比较大的学生，在毕业的时候，提供一封合适的推荐信。
我相信霍格沃茨教授提供的推荐信，对于他们的就业，一定有很大的帮助......”
道格拉斯说得口干舌燥，终于说服了麦格教授。
并且她答应愿意去说服其他院长。
这不由得让道格拉斯长舒一口气。
周三。