着，郑峥便相继演示了两个基础的寒冰奇迹。
“低温”和“冰塑”。
【“低温”：基础寒冰奇迹。降低温度的奇迹，集中使用可以创造冰霜风雪，所有寒冰奇迹最初的范本和核心。】
【——“他是低温，我即冰寒”。】
【“冰塑”：基础寒冰奇迹。在小范围瞬间降温后，创造冰晶的奇迹。经过调整可以一定程度控制冰晶的形态结构以及硬度。】
学生们大多在释放的部分能比较迅速地完成，但后面的细化考核部分质量参差。
“低温”需要连续在一定范围内调整温度以及覆盖区域等。
“冰塑”则是数量，形状，甚至是持冰格斗都有。
尤其是持冰格斗，要求学生在一套动作中将手中持有的冰晶实现，由长到短再由短到长的变化。
这个过程变化失误会伤到自己的手。
最差的学生甚至能把自己握持冰晶的手冻伤，实在是感人。
安提姑且知道为什么郑峥会骂人了。
哦，不对，郑峥没有骂人，他只是想。
(本章完)