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“王主任，你对这个男生的个人情况，有了解吗？”周奕问。王主任回答道：“这位男同学叫秦超，本地人，学习成绩中等吧，平时不太爱说话，性格偏内向。”
周奕看着他，期望他继续往下说。
但王主任显然没有继续说的意思了。
两人大眼瞪小眼，周奕用眼神询问：“没了？”
王主任用尴尬的眼神回答：“没了。”
周奕无奈地苦笑了下，看似了解了，实则了解的都是表面信息。
“这个秦同学，他是不是喜欢那个女生啊？而且还是暗恋那种。”周奕问。
“这个……我倒不大清楚。”
“出了这样的事之后，学校没有关心一下这位秦同学这么做的动机吗？”
王主任立刻回答：“教育过了，让他不要胡思乱想，更不要看一些不健康的东西。”
周奕心说，这不叫“教育”过了，这叫“批评”过了。
“哦，我还联系过秦超的母亲，让她最好带孩子去医院做个检查。”王主任的言下之意，自然是让家属查一查秦超的精神状况。
沈家乐听到这里不由得点了点头，因为不管怎么看，这个秦超都有点精神不正常的嫌疑。
毕竟女生对于他说的话，已经全盘否定了。
那就足以证明，这些都是这位秦同学的幻想。
而把幻想当成了现实去报警，那确实得去医院查一查了。
周奕问道：“查了吗？”
王主任不好意思地说：“这我倒没问，应……应该查了吧？”
“周警官，这事儿有什么问题吗？”他不知道周奕想问的其实是六年前白琳的事，周奕提卖淫的时候，他就以为是不久前发生的那件事。
周奕没有正面回答，而是问道：“那个女生的基本情况是什么样的？”
“女生叫……叫朱玲玲，平时跟奶奶一起住，学习成绩也挺一般，不过他们班主任说这位同学性格挺好的，挺乖巧听话的。”
“和奶奶一起住？父母是外地务工，还是不在了？”周奕问。
“没有，她父母出国打工了，一年到头都难得回来一次。”
“哦，朱玲玲还有个弟弟，现在上初二，这个当时的警察同志核实过了，所以秦超说的事情根本不可能发生，人朱玲玲家里有奶奶有弟弟呢，怎么可能在家被强奸啊。”王主任说着，皱着眉指了指自己的太阳穴，意思就是秦超脑子有问题。
这时沈家乐忍不住问道：“周老师，这件事是不是有什么不对劲啊？”
周奕伸出了三根手指说：“我觉得这件事有三种可能性。”
“第一种，就像王主任说的那样，秦超可能偷看了一些淫秽录像带或者色情书籍之类的东西，进而产生了一切实际的性幻想。最后自己脑子里搞混淆了，把假的当成真的了。”
王主任一听，立刻点头，意思就是没错，就是这么回事儿！
可没想到下一秒周奕就话锋一转：“但这里有个很大的逻辑问题。”
“啥问题？”
“如果秦超说的，都是他自己的性幻想，那这个幻想和他报警这个行为，是矛盾的。”
王主任没明白，忙问为什么。
沈家乐却仿佛有所悟一样，因为他想到了前面周奕教他的东西，任何案件，首先要分析凶手的犯罪动机。
周奕观察到了沈家乐的表情，于是问道：“家乐兄，你有什么想法吗？”
沈家乐试着分析道：“周老师的意思是不是说……如果朱玲玲被人强奸，是秦超的性幻想，那说明-->>