就连“我是谁”这个问题，都已经不重要了。
既然你都不能确定到底哪一个才是【阿笠博士】，又怎么确定他真实的想法呢？
甚至，在灰原哀从汽车上走下，阿笠博士将自己从他脸上取下来的时候，面具意识到，它甚至没有因为那些自己看到的内容，发生一点改变。
“阿笠博士”，居然仍是“阿笠博士”。
这让面具内心的疑惑更加泛滥——
它便不确定自己刚刚看到的那些场景，是否是阿笠博士为了争取到自己的理解做出的伪装？
又或者，那就是他真实的想法？
——作为第一个了解到世界真相的“剧情人物”，阿笠博士的经历，让他对自己、对自己“人设”的挖掘比任何人都深远。
也许现在，只有一个乌丸莲耶才能与之相比。
就像之前提到的那样，他们正处在关于“人设问题”上，两条不同的前进方向上。
当然，对于面具来说，它便只能让自己像一个真正的阿笠博士一样，开始叹气、开始抱怨，以及像一个老人，唠叨着提一提自己的看法。
就像现在，面具看向面前的屏幕，看向伸手拿向自己的自己。
“反正最后计划成功了，咱们的神也会把这一切纠正过来的，对吧？”它问道。
“是我们。”
——阿笠博士这样回答它。
……
当然，面具其实猜的一点不错。
阿笠博士确实同样将今天早上，毛利兰对柯南的安慰，同样做为一种变量纳入了计划之中。
否则，他就不会在灰原哀已经准备好开那个“玩笑”前，说那几句话了。
而对于柯南来说，在那一时的寂静连着孩子们“卡哇伊！”的惊呼声中，他终于将游离在空气中的目光聚焦。
小林老师牵着一个外表冷静的小女孩。
冷静通常不能用来形容一个孩子的外表，但柯南觉得，用在那个孩子身上刚刚好。
她的神情平静得近乎冷漠，褐灰色短发整齐地垂在脸侧，发尾微微内扣，目光清澈而锐利，始终警觉地扫视着教室内部。
而那身酒红色的露肩外套，和那冰蓝色的瞳色搭配的刚刚好，那种冷淡的火热，冲淡了那身与同龄人不符的冷静警觉，让那评估着其他人的眼神，看起来更像是因为初来乍到的羞赧。
“今天我们要迎来一位新同学了哦！”一旁的小林老师将她的名字写在黑板上。
“这位是今天转到我们班的新同学，灰原哀。”小林老师轻声向孩子们介绍，目光温柔，“大家要欢迎她哦。”
对于灰原哀来说，阿笠博士的那包容就精准地戳中了她内心深处的一种感觉——模糊的记忆也自有其好处。
“像一个真正的孩子去开一个玩笑？”
那种隐约的愤怒就敦促着灰原哀，将心底那些放松下来的情绪烧的一干二净。
然后，如同冰雪落入脖颈的凉意，就让她变得愈加冷静下来。
灰原哀就和那个投射过来的，略带疲惫和悲伤的目光对视上，然后柯南目光中思索的神情，就带动着她同样开始思考。
“我要做的，是先说服那个侦探站在我的这边。”
于是，在老师的那句“灰原，我们现在正在上课，能不能请你找一个位置先坐下”的话语中，灰原哀径直走到柯南的座位旁，她放下自己的书包，扭头看着他。
“请多指教。”
“啊。”柯南看向这个突然坐到自己身边的孩子，“请多指教。”
但在心里，柯南略微有些抱怨。<-->>