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他们继续往上走，来到村后的竹林。风穿过竹叶，发出“簌簌”的声响，和溪水声、水车声、石磨声完全不同，更轻柔，更飘忽。竹林中还有鸟叫声，清脆的，短促的，此起彼伏。
小宇举起相机，对着竹林拍了几张。“声音很难拍下来，”他说，“但可以拍下发出声音的东西，让人想象声音。”
他们在竹林边坐下，打开笔记本。小星星画下了刚才看到的场景：转动的石磨，流淌的溪水，摇曳的竹林，还有老爷爷推磨时微微躬着的背影。
在旁边写：“声音有形状。石磨声是圆的，溪水声是长的，竹叶声是扁的，鸟叫声是尖的。这些形状在空气里碰撞、交织，就成了一个地方独特的‘声音地图’。”
两小时后，大家回到老槐树下分享收获。各组录到了不同的声音：有铁匠铺打铁的“叮当”声，有织布机的“哐当”声，有老人唱山歌的悠扬，还有孩子们在祠堂前玩耍的笑闹声。
王老师播放了几段录音。当石磨的“咯吱”声在安静的空气中响起时，所有人都安静了。那声音如此质朴，如此实在，仿佛能看见豆子在磨盘间碎裂，能闻到豆粉的清香。
“声音是记忆的钥匙，”王老师说，“很多老人听到熟悉的声音，会想起半个世纪前的事。我们采集这些声音，不只是为了保存，更是为了理解——理解那些即将消失的生活方式，理解人与土地、与劳作、与时间的关系。”
回城的车上，小星星一直看着窗外飞掠而过的田野。他想起了爸爸说的“老房子有味道”，现在他明白了，老房子也有声音——木头热胀冷缩的“咔咔”声，瓦片上雨点的“滴答”声，风吹过窗棂的“呜呜”声。这些声音组合起来，就是一个家的“呼吸”。
晚上回到家，他用老爷爷送的豆粉，跟林绵一起做了豆花。豆花很简单，豆粉加水调匀，过滤，煮开，点卤，静置。等待凝固的时候，满屋子都是豆香。
“这豆粉真香，”林绵尝了一口做好的豆花，“是石磨磨的吧？机器磨的没这个味道。”
“您怎么知道？”
“石磨磨得慢，豆子受热均匀，香味保存得好。机器磨得快，高温会破坏一些香气。”林绵又加了一勺红糖水，“我小时候，外婆家附近也有磨坊，每次去都能听到石磨声。那声音让人心安。”
小星星想起磨坊老爷爷平静的脸。也许，让人心安的不仅是声音，还有那种缓慢的、与自然合拍的节奏。在现代社会里，一切都太快了，快得让人来不及感受。
睡前，他在任务笔记本上写道：
“今天学会了‘听’。
“听石磨诉说时间的重量，
“听溪水吟唱自由的歌谣，
“听竹林轻语风的故事，
“听老人哼唱记忆的曲调。
“王老师说，声音是记忆的钥匙。我想，也许我也是那把钥匙的一部分——用耳朵收集声音，用笔记录声音，用心理解声音。然后把它们变成另一种声音：画的声音，文字的声音，分享的声音。
“光的河流里，不仅有光点，还有声波。这些声波在时间里回荡，有的强，有的弱，但永远不会完全消失。只要还有人记得，还有人倾听，这些声音就会在某个频率上继续振动。”
写到这里，他停笔，闭上眼睛。脑海里回响着白天的各种声音：石磨声，水车声，溪水声，竹叶声……这些声音混在一起，像一首古老的田园诗。
他想，也许他可以为这些声音做点什么。不是简单地记录，而是创造性地转化。就像他把看到的光变成画，也可以把听到的声音变成某种作品。
这个想法在接下来几天的走访中渐渐清晰。
周三放学后，他去了陈奶奶家。一进门，就听见“-->>