们还会在平台首页推荐，并且推出限时优惠活动，吸引更多藏家关注。”
“太好了，非常感谢你们。”李然脸上满是期待，“数字藏品是我们非遗文创的重要组成部分，我们希望通过这种方式，让更多年轻人以收藏的形式关注非遗、热爱非遗，让老手艺在数字时代焕发新的生命力。”他顿了顿，补充道，“上线后，我们还会在数字藏品的详情页加入对应的工艺教学视频链接，让藏家不仅能收藏藏品，还能了解背后的非遗知识，真正做到‘收藏即传承’。”
顾言舟和林晚星则在产业园的会议室里，与一家知名互联网公司的合作团队洽谈非遗线上体验平台的合作事宜。会议室的投影屏幕上，展示着线上平台的初步设计方案，页面简洁大气，功能分区清晰，分为“工艺教学”“文创商城”“线下预约”“互动社区”四个板块。
“我们希望打造一个线上线下深度融合的非遗体验平台，打破时空限制，让更多人能随时随地了解和体验老巷的非遗手艺。”顾言舟坐在主位上，语气沉稳而坚定，“线上方面，用户可以观看详细的工艺教学视频，从入门到精通，一步步学习做笺纸、木版年画等非遗手艺；可以在文创商城购买我们的文创产品和数字藏品；还可以预约线下体验课程，选择自己感兴趣的手艺，来到产业园和手艺人面对面学习。”
互联网公司的负责人是一位三十多岁的年轻人，名叫张涛，他认真地听着顾言舟的介绍，时不时点头表示赞同：“顾总，这个想法非常好，符合现在‘线上线下融合’的消费趋势。我们公司在互联网平台搭建和运营方面有丰富的经验，可以为你们提供全方位的技术支持，包括平台开发、服务器维护、用户运营等。”
他顿了顿，指着投影屏幕上的“互动社区”板块：“这个板块很有价值，我们可以把它打造成非遗爱好者的聚集地。用户可以在这里分享自己的非遗作品、学习心得，还可以参与话题讨论、线上挑战赛等活动，形成良好的传播氛围。另外，我们还可以邀请非遗博主和网红入驻平台，进行直播带货和课程教学，吸引更多流量。”
林晚星点点头，补充道：“我们还希望平台能具备个性化推荐功能，根据用户的浏览记录和兴趣偏好，为他们推荐合适的教学视频、文创产品和线下课程，提升用户体验。同时，平台要支持多语言版本，方便国外的非遗爱好者了解我们的非遗文化，为巴黎世界非遗论坛后的国际推广打下基础。”
“没问题，这些功能我们都可以实现。”张涛自信地说道，“我们会组建专门的技术团队，根据你们的需求定制开发，争取在年底前完成平台的搭建和测试，明年年初正式上线。”
正讨论着，传习班的学员赵晓宇突然推开会议室的门，手里拿着一个平板电脑，脸上满是兴奋的笑容：“顾总、林姐、沈哥，不好意思打扰你们，我把咱们的笺纸工艺做成了动画短片，你们快看看，能不能用在平台上或者短视频平台推广！”
赵晓宇今年二十岁，是传习班最年轻的学员，从小就喜欢画画和动画制作，自学了动画设计软件。他打开平板电脑，播放着自己制作的动画短片。短片时长两分钟，采用了可爱的卡通风格，主角是一个穿着传统服饰的小女孩，她在老巷里跟着苏念桂学习做笺纸，从挑选花草、压花，到抄纸、染色、刻笺，每一个步骤都用生动有趣的动画形式展现出来，背景音乐是轻快的民乐，还加入了一些幽默的小情节，让人看得忍俊不禁。
“太厉害了！晓宇，你这个动画做得非常好！”沈沐辰第一个鼓起掌来，眼里满是惊喜，“画面可爱，情节生动，把笺纸的制作过程讲得清清楚楚，比纯教学视频更能吸引年轻人和小朋友。我们完全可以把这个动画放在线上平台和短视频平台推广，让更多人喜欢上非遗。”
顾言舟也连连点头，语气里满是赞赏：“晓宇，你很有才华，也很有想法。这个动画不仅可以用来推广，还可以作为非遗进校园的教学素-->>