竟他们因为有教授的帮助和科顿的作用，所以他们准备工作做的非常好。
辩论赛分为正方和反方，正方解说选题，反方反驳。
抽签决定哪支队伍为正方，另一方为反方。
其实不管正方，还是反方，只要事先准备充足，获胜的概率都一样。
之后双方抽签，珍尼他们为正方。
辩论赛每方四人，分为一辩、二辩、三辩和四辩。
格特为一辩，一辩主要是立论，阐述本方观点，只要将选题讲解清楚，就没别的难度。
格特是四人中学术能力最差，所以这方面他最合适。
二辩是珍尼，三辩是威灵顿，二辩和三辩分别是提问和回答对方问题，珍尼最能说，她提问别人最是合适，威灵顿学术能力在四人中排第二，他回答别人问题最是合适。
四辩是科顿，四辩是进一步巩固本方观点，指出对方漏洞，这需要学术能力最强的人去做，所以科顿最合适。
格特将U盘插入到台上的电脑上，一旁的投影仪幕布出现电脑屏幕，他打开U盘中的PPT。
格特道：“我将会以时间域航空电磁法正演理论为基础，通过引入Cole-Cole模型，并根据Smith在1988年对极化电流的定义，正演的道频率域响应，经过汉克尔变换的道时间域响应。”
“为了计算实际极化电流密度，我们以极化介质的复电阻率和高频极限电阻率代替常规电阻率，分别经过正演计算得到总电流密度和感应电流密度。”
“与前人研究不同的是，为了研究实际极化电流的扩散特征，我们考虑了与极化电流相关的耦合项的影响。”
“通过研究极化介质中感应电流和极化电流的分布特征，对航空瞬变电磁法中负响应的产生机理给出合理解释。”
“下面就由我给诸位讲解航空瞬变电磁激电效应正演理论。”
“航空瞬变电磁激电效应正演理论分为Cole-Cole模型和正演理论，首先是Cole-Cole模型。”
“Cole-Cole模型是Pelton在1978年提出的用于描述岩石激电效应的数学模型，其数学表达式如下，请看幕布。”
说着格特站到幕布旁，只见幕布上显示一组公式。
【ρ(ω)=ρ??(1-m(1-1/1+(iωl)??))】
“其中，ρ??位零频电阻率，m为充电率，l为时间常数，c为频率相关系数，ω为角频率，i为虚数单位……”
下面的评委微微点头，然后在纸上打分。
索巴教授和费米教授坐在一起。
费米教授手下的研究生今天也参加辩论赛，但他们都是老生，他们已经参加过一到三次辩论赛，所以他并不担心手下的学生。
费米教授道：“卓越在你手下怎么样了？”
“进步很大。”索巴教授突然笑道：“给你说一件好笑的事，是关于卓越的。”
“哦？”费米教授感兴趣的道。
“前段时间他发表了一篇关于高斯面的论文到物理报告，没想到物理报告竟然将论文发给我审核，你说巧不巧？”
“哈哈……”费米教授笑道：“竟然还有这么巧合的事。”
“我都觉得很惊讶，物理报告也不会知道，审核卓越论文的人竟然是他的导师。”
“那你给他过了吗？”
“他的论文写的不错，我就给他过了。”
“你不会是因为卓越就给他开绿灯吧！”
“肯定不会，我如果给他开绿灯，等到论文刊登出来，被发现质量不符合物-->>