理报告期刊，到时候丢的可是我的脸。”
“嗯！”费米教授微微点头，对于索巴教授这做法他很认同，不能因为是自己的学生，而物理报告又不知道你是论文发布者的老师，就开绿灯。
他道：“其实卓越这位学生，我第一次与他见面时就很看好他，本以为他会继续研究流体力学，但没想到他会转头去研究电磁学，我到现在都搞不懂他为什么这么做。”
“他当时和我说了，他想走电磁流体力学这条道路。”
费米教授撇了他一眼，冷笑道：“这种鬼话你也信？”
索巴教授道：“我当时是信的，但之后看了他的研究，研究的和流体力学毫无关系，我就知道他当时骗我，但是他已经成了我的学生，我也不能赶他走吧，之后我发现他在电磁学上的进步很快，我也就接受他是我的学生的事实了。”
“哎……”费米教授无奈长叹一声道：“这不是浪费天赋吗！”
索巴教授笑道：“我觉得他这样挺好的，并没有觉得他在浪费天赋，再说电磁学也是物理领域之一，世界上在多领域发展的物理学家并不少吧！”
“他不同，他才入物理领域多长时间？”费米教授微微摇头，“流体力学还有很多需要研究的东西，他才刚入门就去研究电磁学了，想要多领域研究，最起码将一个领域研究深了，才可以去研究别的领域。”
“但现在已经这样了，你也无力改变啊！”索巴教授无奈的笑道：“他是成年人，他有自己的想法，我们无权去改变他。”
其实索巴教授还是很乐意教卓越的，从卓越那篇论文他就能看出卓越的进步和现在在电磁学上的学术能力。
“算了，不说了，想想就心烦。”费米教授郁闷的道：“快到嘴的鸭子却飞到你嘴里了。”
“嘿，费米，别气馁，每年学校招收那么多好的学生，比卓越优秀的也有一些，你可以再寻找吗！”
“也只能如此了，希望能找一位在流体力学上与卓越同样有天赋，或者天赋超越他的学生。”
说完两人继续看台上的辩论。
此时格特结束自己的讲解，开始反方提问。
反方一辩道：“请问正方，为什么将公式一两边取倒数，据我所知，Pelton虽然在1978年提出的Cole-Cole模型是ρ(ω)=ρ??(1-m(1-1/1+(iωl)??))，但是这并不能让公式一两边取倒数。”
反方的一辩和二辩是提问问题，三辩和四辩是回答问题。
威灵顿道：“对公式一两边取倒数，可以得到Cole-Cole模型的复电导率形式。”
反方二辩问道：“那么请问怎么证明你说的复电导率形式？”
威灵顿道：“我们已经推导出来。”
他说完走到电脑旁，打开一张PPT，道：“请看！”
只见幕布上显示一组公式。
【σ(ω)=σ(1-m/1+(1-m)(iωl)??)=σ+??σ(ω).】
“这就是Cole-Cole模型道复电导率形式。”
反方一辩问道：“请问正方，含源全空间层状介质的电磁场表达式，其中垂直磁偶极子在任意位置(x，y，z)产生的电场水平分别是多少？”
威灵顿道：“E????=M/2πy/r∫λ??E??J??(λr)dλ，E????=-M/2πx/r∫λ??E??J??(λr)dλ.”
反方二辩问道：“请问正方，频率域电磁响应采用Chave在1983年提出的直接积分方法计算，再由欧姆定律计算频率域电流密度J(ω)，利用Jelee在2013年给出的频率域的时间-->>