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夜，灯如豆。各自回到房间。
苏砚承低头书写，嘟囔自语，偶尔抬头深思。
《松子的一生》这款游戏。
苏砚承首先想到的，是先把故事进行大刀阔斧的改编。
既然松子的身份变成了上大学的女生，那么一些原本电影的设定就不再适用了。
“松子在电影里，为了填补爱的缺失，不停的迎合各种男性，不断的改变自我，从教师变成情妇，从浴室女郎变成罪犯，最终成为那个‘被嫌弃’的人……”
“那么改编过来，就是一个原本平平无奇的女孩，上了大学后，因为想要改头换面，想要变得受欢迎，
于是压抑自我，加入不属于自己的社交圈子，扮演着自己理想中的自己，在社交压力下，各种委曲求全，最终迷失自我……”
苏砚承点点头，对这个改编挺满意。
都是讨好型人格，都是爱的缺失下的悲剧内核，同时还能探讨校园霸凌、消费主义、圈子文化……
“嗯，另外游戏类型的话……”
“就做成模拟养成吧！”
这样既能不会突破当下时期，硬件机能的限制。
同时也能把每次角色的转变，划成新的阶段性篇章，从而把故事脉络给叙述清楚，讲述完整。
当然，不做养成，做文字冒险游戏这种类型也可以。
但一路按着跳过，然后选几个选项就出结局？
然后给玩家看几张CG？
可以是可以，却太无聊！
“模拟，养成！”
苏砚承在笔记本上写下这两个词。
所以故事有了，玩法也确定了，来到该怎么玩才好玩的问题。
养成类游戏，是模拟游戏的分支。
核心就是对游戏中的特定对象进行培育和培养，在见证其成长的途中，收获成就感。
简单来说，养成，安排日程，数值提升，事件触发，结局选择。
最具代表的作品就是《奴隶少女希……》
呸！
苏砚承划掉重写。
是《美少女梦工厂》《兰岛物语》
中国比较有代表性的，《明星志愿》和《中国式家长》
甚至《女神异闻录5》里也有养成的要素。
那么回到《松子的一生》这里，玩家要养成的，就是女主角松子。
但和其他养成游戏扮演一个家长式的角色，来培育角色不同。
《松子的一生》里，玩家扮演的就是松子。
“额……”
苏砚承一怔。
画出红圈，笔尖点了点。
此为毒点！
男性玩家可能不会喜欢！
但出现问题很正常。
矛盾是普遍的，绝对的，一定会存在的。
关键是怎么解决矛盾……
苏砚承稍作思索，双眼一亮，动笔书写。
“代入感！”
男玩家来扮演女角色从不是问题。
数据早就调查过，接近三分之一的男性玩家喜欢扮演和使用女角色。
苏砚承觉得，没那么少。
只不过他们在游玩女角色时，更多的将其视为了“女儿”，或者“女性化自己”的角色。
就像心理学家荣格提出的“阿尼玛”概念一样。
男性的心灵中藏着某种女性成分，那女-->>