花，好温馨。”
“我喜欢这个，”男孩指着木工枝桠上的场景，“师傅和徒弟一起刨木头，让我想起我爷爷教我爸爸修自行车。”
背着画板的中学生转头看见小星星一家，礼貌地点点头：“这幅画真棒。作者是你吗？”他看见小星星胸前的参展证。
小星星有点不好意思：“是我。”
“我能请教一下吗？”中学生很认真，“这种象征性的表达方式，你是怎么构思的？我们老师总说我们的画太写实，缺乏深度。”
小星星想了想：“我就是……先不急着画，先想我想表达什么。不是‘画什么’，是‘为什么画’。等想明白了，再找能表达这种感觉的形象。”
中学生若有所思地点点头，在本子上记了什么，然后道谢离开。
林绵轻轻碰了碰小星星的手，眼里满是骄傲。霍星澜则一直没说话，只是静静地看着画，看着那些在画前驻足、讨论、沉思的人们。
“爸爸，你在想什么？”小星星小声问。
霍星澜回过神，笑了笑：“我在想，你爷爷如果能看到这幅画，会说什么。”
“他会说什么？”
“他大概会说，”霍星澜模仿爷爷的语气，“‘嗯，画得有意思。根扎得深，枝叶才能长得旺。’”
他们在展厅里转了很久。其他展区的画也很有看头：有用废弃材料做的环保雕塑，有表现城市变迁的版画，还有用编程和灯光做的互动艺术。传统与现代，在这个展厅里和谐共处。
下午，展厅举办了小型座谈会。几个获奖作品的作者被请上台分享创作心得。小星星是其中之一。
坐在台上，面对台下的人群，他有些紧张。话筒传来轻微的电流声，他深吸一口气，开始讲创作这幅画的故事。
他讲得很慢，从第一次跟爸爸去看老房子开始，讲到遇见陈奶奶，跟李师傅学刨木头，看修鞋大叔补鞋，自己在灯下学刺绣……他讲那些手艺人说的话，讲他们的手，讲他们眼睛里那种专注的光。
讲着讲着，他不紧张了。那些画面自然而然地流淌出来，像那条光的河流，从他的记忆流到话语里，再流到听众的心里。
讲完时，台下安静了几秒，然后响起掌声。不是那种礼节性的掌声，而是真诚的、热烈的掌声。
座谈会结束后，一个戴眼镜的中年女士走过来，递上名片：“我是市非物质文化遗产保护中心的。你的画和你的讲述，让我很感动。我们正在筹备一个‘少年非遗传承人’项目，想邀请你参与，用你的方式记录和传播传统手艺。”
小星星接过名片，有些不知所措。林绵走过来，替他回答：“谢谢您的邀请，我们回去商量一下。”
回家的路上，夕阳把街道染成金色。小星星一直捏着那张名片，像捏着一个突然降临的可能性。
“妈妈，什么是‘非遗传承人’？”
“就是那些被认定掌握重要非物质文化遗产的人，比如陈奶奶的打籽绣，如果申报成功，她可能就是非遗传承人。”林绵解释，“但‘少年非遗传承人’是个新概念，是想让年轻人用新的方式参与传承。”
霍星澜开着车，从后视镜看了小星星一眼：“你想参加吗？”
“我……不知道。”小星星老实说，“我只是喜欢记录，不是专家。”
“有时候，记录者比专家更重要，”霍星澜说，“专家研究‘是什么’，记录者记录‘为什么’。而‘为什么’——为什么这些手艺值得传承，为什么这些精神不能丢——才是最重要的。”
晚饭时，他们认真讨论了这个邀请。林绵打电话咨询了在***门工作的朋友，了解到这个项目还在试点阶段，主要是组织有兴趣的孩子参观、记录传统-->>